沈阳大学录取分数线多少

本文目录一览：

• 1、沈阳大学录取分数线多少
• 2、沈阳大学在陕西录取分数线
• 3、沈阳大学分数线

沈阳大学录取分数线多少

沈阳大学2024年录取分数线因省份、科类和专业不同而有所差异。

在辽宁省内，历史类普通类最低478分（14625位），中外合作办学465分（17890位），高分专业汉语言文学552分；物理类普通类最低441分（81858位），中外合作办学428分（87643位），热门专业人工智能500分、机器人工程498分。

部分省外录取分数方面，天津综合本科A段最低分517分；浙江综合本科批通信工程专业分数544分；福建物理类本科批最低分541分；新疆理科本二批最低分347分，为全国最低分；河南理科本科二批普通类最低分494分。

此外，工科专业如人工智能、电子信息工程等分数较高，在浙江为548分、辽宁为500分以上，中外合作办学专业分数相对低10 - 20分。2025年考生可结合近3年位次（如辽宁物理类8万位、历史类1.5万位左右）评估竞争力。同时，部分专业对选科有要求（如物理 + 化学），色觉异常考生需避开化学、医学类专业。建议通过沈阳大学本科招生网或各省教育考试院查询最新专业分数线及招生政策。

沈阳大学在陕西录取分数线

沈阳大学在陕西2024年的录取分数线为：本科二批文科最低录取分数线为483分，最低位次为15767；本科二批理科最低录取分数线为461分，最低位次为70895（也有说法为最低位次71109） 。

以下是关于沈阳大学在陕西录取分数线的详细解答：

一、2024年录取分数线

• 文科 ：沈阳大学在陕西2024年本科二批文科的最低录取分数线为483分，对应的最低位次为15767。这意味着，在陕西参加文科高考的考生中，只有排名在前15767名的考生才有可能被沈阳大学录取（具体还需考虑其他因素，如专业选择、招生计划等）。

• 理科 ：沈阳大学在陕西2024年本科二批理科的最低录取分数线为461分，对应的最低位次有两种说法，一是70895名，二是71109名。这同样表明，在陕西参加理科高考的考生中，排名在这两个位次之前的考生有机会被沈阳大学录取。

二、近三年录取位次波动

• 文科 ：从近三年的数据来看，沈阳大学在陕西的文科最低录取位次相对稳定，2024年为15767（或按另一种说法为15670），2023年为15613，2022年为15644。这种微小的波动可能是由于每年考生人数、考试难度、招生计划等多种因素的综合影响。

• 理科 ：理科方面的最低录取位次则呈现出逐年下降的趋势，从2022年的66365名下降到2024年的70895名（或71109名）。这可能与沈阳大学在陕西的招生计划调整、考生报考意愿变化等因素有关。

请注意，以上信息仅供参考，具体录取分数线和位次可能会因年份、专业、招生计划等多种因素而有所变化。因此，建议考生和家长在填报志愿时，务必以沈阳大学官方或陕西省教育招生考试院公布的信息为准。

沈阳大学分数线

0533升学网(https://www.0533.net)小编还为大家带来沈阳大学分数线的相关内容。

2023年沈阳大学理科录取分数线为419分，文科录取分数线为488分。

学校简介：

沈阳大学、是位于中国辽宁省沈阳市的一所综合性大学。该校始建于1949年，前身为创办于1906年的东北公学。沈阳大学是教育部与辽宁省共建高校，也是辽宁省重点支持发展的高水平应用特色大学。

教学理念及合作：

沈阳大学注重培养学生的实践能力和创新精神，积极推动产学研结合，开展各类实践活动和科研项目。学校还与国内外众多高校和机构建立了广泛的合作关系，为学生提供了丰富的交流和合作机会。

沈阳大学秉承“厚德崇实、博学笃行”的校训，致力于培养德智体美全面发展的高素质人才。毕业生就业率较高，且受到用人单位的普遍好评。

沈阳大学的优势专业：

1、材料科学与工程

沈阳大学在材料科学与工程领域拥有雄厚的师资力量和研究实力。学校建有完备的实验设施和材料研究中心，培养学生研究先进材料、应用技术和解决实际问题的能力。

2、机械工程

沈阳大学的机械工程专业具有较高的声誉和影响力，并拥有一支优秀的教师队伍。学生将接受全面的机械设计、制造、控制等方面的培养，为他们在机械制造、汽车工程、航空航天等领域就业提供了良好基础。 0533升学网

3、软件工程

软件工程是沈阳大学的新兴优势专业之一。学校注重培养学生的计算机编程和软件开发技能，同时加强理论与实践结合，使学生具备解决复杂软件工程问题的能力。

4、经济学

沈阳大学的经济学专业具有较长的历史和优质的教育资源。学校重视经济理论与实践相结合，培养学生在宏观经济、微观经济、国际经济等领域的研究和应用能力。

5、人文社会科学

沈阳大学在人文社会科学领域拥有多个优势专业，如历史学、法学、教育学等。这些专业注重学生的人文素养和综合能力培养，为他们从事相关职业提供了坚实基础。