如何分配高考语文考试时间

小编今天整理了一些如何分配高考语文考试时间相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、如何分配高考语文考试时间
• 2、高考语文的分数分布是怎样的？
• 3、为何古诗词鉴赏上课能听懂，一到考试就丢分？

如何分配高考语文考试时间

第I卷 (共42分)

第一大题 语言知识题 (1~6题) (18分)

由6个选择题组成，题型稳定，平时训练也多，基本套路考生是熟悉的，在审题清楚的前提下，一般用10分钟左右为宜，一时不能确定的，留待作文之后再答，但要做好标记，避免漏答。

第二大题 科学类文章阅读(自然科学类或社会科学类) (7~10题) (12分)

本题主要考察考生领悟新知的能力，文段变化较大，但命题模式特别是设置误区的套路很少变化。考生如能在平时的训练中熟知命题者的套路，则可大大减少答题时间。此大题应在10~15分钟内完成。

第三大题 文言文阅读 (11~14题) (12分)

材料多为短小的传记，记述的是传主的为官、为人、事君、待人接物之道，考生应首先对此心中有数。解答时可先扫读前3题，大致清楚要考察那些词句;较细致的阅读第4题，以作为理解文段的参考;然后阅读文段，解答问题，可以加快速度，减少失误。此大题用时宜在15分钟左右。

第II卷 (共108分)

第四大题 包括3道小题(15~17题) (18分)

第15题 文言文翻译 (8分) 该题应首先把握住原文中的考查点：哪几个关键词、什么句式等，然后采用直译，直译不通则适当意译。

第16题 古诗词鉴赏 (6分)该题可先读题干，带着问题读材料，一时不能完全理解，可以考虑这首诗的类型，借助同类型作品尤其是教材中出现的作品加以分析。

第17题 名篇名句默写 (4分)该题用时最多2分钟，即使有一两句写不出，也不可因小失大。

整个第四大题用时宜在10~15分钟。

第五大题 现代文阅读 (18~22题) (18分)

解答此题有两种方式：一种是先读材料，自己对材料进行分析归纳，再看题做题;另一种是先通读题目，再读文段。 两种方式各有利弊，前者不易受到题目的误导，但用时较多;后者解题较快，但易被题干中的陷阱误导。采用何种方式，应因人而异，并在平时训练中摸索比较，找到最适合自己的方式。

完成此大题用时宜在10~15分钟。

第六大题 语言运用题 (23~25题) (12分)

该大题可能包括扩写、压缩、仿写、改错、根据要求写段落或句子等，都是平时联系较多的。在考场上关键是要审清题干要求，避免偏差。

此大题用时10分钟左右。

第七大题 作文 (26题) (60分)

作文时高考试卷中分值最大的一道题，对考生的总分有较大影响，要在战略上避免一些习见的错误。

高考语文的分数分布是怎样的？

高考语文的分数分布：必考题占125分，选考题占25分。

必考题合计占总分125分：现代文阅读1篇，题量3道，占分10分；文言文阅读1篇，题量4道，占分20分；古代诗歌阅读1篇，题量2道，占分10分；名句名篇默写，题量5道，占分5分；语言文字运用，题量4道，占分20分；写作，题量1道，占分60分。

选考题合计占总分25分：文学类文本阅读1篇，题量4道，占分25分，以中、外文学作品鉴赏、小说、散文、诗歌、戏剧为文本考查范围；实用性文本阅读1篇，4题，占分25分，以传记、新闻稿件、报告、科技说明文为文本考查范围。

高考语文学习方法

1、守住自己的基础

因为从高三进入备考以来，大家其实一直在做这个工作，但是越到临考的时候，因为后来的难题包括作文上来以后，大家可能会在一定的程度上忽视对基础知识的把握。但是基础知识因为分值每一个分值也都不小，所以应该第一个很重要的应该说要守住这个基础。

2、背书

不管是初中还是高中，学习语文少不了背书，主要要背的东西有，古诗词、文言文以及其他要求背的。高中语文考试中的默写题就相当于是送分的，只考察学生的记忆情况，不需要动脑筋思考，背古诗词的时候要注意每个字的写法，如果写错一个字那就的不了分了。

3、勤做读书笔记

不动笔墨不读书。读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄，摘录，做卡片，写读后感等。

4、语文作文

高中语文考试的重点一个是阅读，一个是作文，高考的时候语文作文是60分，是总成绩的将近一半。所以高中生要注重语文作文写作能力的提高。平时多看一些满分作文、优秀的文章、积累一些作文素材，提高作文的得分。

5、课外阅读 0533升学网

课外阅读主要是培养文学素养，积累课外知识。高中生学习时间比较紧张，大量阅读可能有点困难，高二学生可以选择一些对高考有帮助的书去看，比如名著、时事政治新闻等，不仅能提高语文成绩，还对学习其他科目也有帮助。

6、独立思考

学而不思则罔，思而不学则殆，思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。

为何古诗词鉴赏上课能听懂，一到考试就丢分？

0533升学网(https://www.0533.net)小编还为大家带来为何古诗词鉴赏上课能听懂，一到考试就丢分？的相关内容。

很多同学在上课时听老师讲古诗词时感觉都能够听懂，但是一到考试时总是容易丢分，很多同学在古诗词鉴赏这道题上很难拿满分，这是为何呢？

其实原因山村在上一篇文章中就已经分析过，一个是学生在考试过程中审题不仔细，往往没有读懂题意及要求就开始做题；另一个原因就是对古诗词鉴赏的题型及知识考点不熟悉。

除了以上两种原因之外，还有一个原因是答题的规范化，这也是不少学生在考试过程中丢分的原因所在。山村在上一篇文章中写了前面两种原因，今天将从答题的规范化来进行分析。

规范化答题技巧

规范化答题的好处就是使答案更有条理逻辑性，能够让考生在考试过程中拿满分。下面我们一起来看看五大类知识考点如何来规范化答题。

1、炼字(用词)

我们经常见到的题型有两大类，一类是直接给你字词进行赏析；另一类是直接给你一句诗，让你自己去找这句诗中哪个字词用得好。

这类题主要考察的是学生对精炼字词的感悟能力。在解答的时候一定要抓住诗词中关键的词语来点评，我们可以从词性(如动词或形容词)、色彩、修辞及表达的思想感情去把握它的内涵，做题分析的时候一定要结合整首诗歌的意境和作者的思想感情去回答。

举个例子，如简析杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”中的“凌”字的妙处。

这个题考的就是学生对重点字词的赏析，这种题我们如何去入手才能不丢分呢？我们在作答的时候首先要从“凌”字的意思去入手，先解释“凌”字的本义，再解释“凌”字在诗歌中的意思。“凌”字的本义是升高，而“会当凌绝顶”的“凌”字有“登高、升高”的意思。解释了词义以后，再结合诗歌内容和诗人的情感进行分析，这首诗是作者年轻时的作品，少年时的杜甫充满了豪情壮志，在面对高大的泰山，杜甫也能表达出自己敢于攀登顶峰的决心和勇气，表明诗人不怕困难、勇于攀登高峰的勇气。因此，“凌”字准确的表现了诗人的豪情壮志。

2、名句赏析类

这类题型主要考察的是学生对诗歌中被后人传颂的名句的理解和鉴赏能力。这类题我们在作答的时候该如何入手呢？

说实话这类题开放性比较强，答案相对于其他的类型而言并不要求那么统一。但我们在作答的时候一定要掌握常见的鉴赏评价角度，也就是从哪些方面去入手解答。我们可以从写景的特点(近景与远景结合)、修辞手法(比喻、拟人)、炼字(用词)、作者的思想感情或启示思考等角度去入手解答。

如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这个句子我们就可以从修辞的角度去入手解答。在这句诗中，作者用到就拟人的修辞，把无知无情冰冷的月亮拟人化后当成了知心懂友的使者，借助月亮来表达对友人的同情与关切。

3、主旨情感类

这类题型考察的目标很明确，考察的就是学生对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。而我们在作答的时候该如何去规范化作答呢？

拿到这类题，我们可以用一句话来概括诗歌的形象特点，并根据所描绘的形象特点以及作者的风格(浪漫、豪放、婉约)来推敲诗人的情感态度。初中阶段的诗歌情感其实可以分为这几大类:“离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等等。

如陆游的《游山西村》，这首诗歌的主旨抒发的就是作者对农村生活的热爱，流露出的是想要在此地惬意生活的愿望。

4、想象描述类

这类题型主要考察的是学生对诗歌内容的理解和所描绘画面的想象。这类题相对来说比较简单，但前提是学生要能够理解诗歌的内容，然后再发挥联想和想象，用生动形象的语言加以描述。需要注意的是在描述的过程中不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

5、表达技巧类

这类题主要考察的是我们对诗歌中表现手法的赏析和领悟。那么在解答这类题时，首先我们要了解的是常见的表达技巧有哪些？

常见的表达技巧有:修辞手法、表现手法、表达方式，至于这三种表达技巧在这里就不再展开讲述了。

了解了这几种表达技巧后，我们在解答时首先要准确地指出诗歌中运用的修辞手法(表现手法、表达方式)，然后再结合诗句和具体的词语进行分析，值得注意的是在分析的过程中有可能这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。

以上就是这五种类型的规范化答题技巧，如果你的古诗词鉴赏还在丢分，请注意收藏。虽然古诗词鉴赏在中高考中占的分值比例不高，但想要获取高分，这些细节上的得分一定要牢牢抓住。

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