你认为我国的小学、中学、高中可能会在什么时候取消或弱化英语课？

最近经常有小伙伴私信询问你认为我国的小学、中学、高中可能会在什么时候取消或弱化英语课？相关的问题，今天，0533升学网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、你认为我国的小学、中学、高中可能会在什么时候取消或弱化英语课？
• 2、高考为什么北方考不过南方
• 3、长春北方高考补习到底怎么样啊有都是艺术生的吗，我才200多的分

你认为我国的小学、中学、高中可能会在什么时候取消或弱化英语课？

取消英语考试这个提案是在2010年提出来的，当时对国内确实产生了一定的影响，因为英语是属于国外的语言，对于广大的中国人来说有一定的难度，特别是对于家长来说有一定的难度。（现在的小孩基本上没觉得很难，学的都挺好。）

英语学习

所以在2010年以后，国家一再一部分省份做了一定的试点。

• 反对派广东不认可这样的提案增加了英语的难度，率先在国内增加了英语口语和听力的上机考试。
• 顺从派在北方一些省区取消了听力考试，为考试降低了难度。虽然难度降低了，但是考出来的分值仍然要按150分折算。
• 压力派江苏省把考试的分值降为120分，结果发现考试同分现象严重，招生困难，于是第2年增加了考试的难度。
• 其他地区不做任何改变，纯粹观望。

从目前做的这些改变，尝试来看，广东是胜出的。广东模式可能会成为未来北京上海模式的翻版。如果北京选择在听力的基础上增加口语，那么全国卷必然是要学的。

英语学习

江苏模式是彻底失败的，因为降低了英语的分值，考试的7分度下降，招生过程中出现很多压线重分的现象，因此被迫加大难度，但是加大难度的同时又增加了大家学习英语的负担，江苏省成为了过去几年英语学习负担最重的省份。所以这个模式将在明年被彻底放弃。

顺从派的模式基本也是以失败告终，因为不考听力，造成学生的口语听力能力都没有得到训练，从这些省份毕业的高中生进入大学以后，和其他省份的同学去比在各种涉外的交流过程中，他们都被刷下来，包括出国的机会以及国际的辩论赛等等，全部都落下风。这些省份的毕业生研究生录取率也受到了一定的影响。 0533升学网

从目前英语考试最新的改革来看，难度进一步的增加。

改革最前沿的是浙江省一年改成两次考试，也就是采用联考模式取分值最高的那一次为最后的分数。目的是解决一考定终身。同时取消了改错题，增加了一篇大型作文，也就是续写或者概述，这样把英语得高分的难度进一步的提升，现在在这种考试模式下想考140有点困难，绝大多数的高分生有可能出现，除作文部分以外的部分拿到满分，但是加上作文以后分值仍然在125~135之间。

英语学习

做出类似改变的，还有山东省，山东省没有采用一年两次考试，但是把听力考试改成两次并且提前考，这两次考试是连续考试。在高考的时候就不考听力了，但是听力的成绩会记录高考的总分，并且和江苏省一样，作文部分变成了两篇作文，和浙江省考同样的卷子。

江苏明年要用全国一卷，但是明年全国一卷会不会像山东的卷子那样改成新高考模式呢，还不得而知，山东省是属于全国一卷的范畴，但是今年的2020年高考将采用新高考模式。如果山东省的高考改革能够证明这样的改革具备选拔性，那么同为全国一卷的其他省份也肯定会跟风。

所以，从这一系列的改变来看，你可以看得出，那种希望取消英语考试的呼声是属于落败的状态的。英语学习的难度要求会进一步的增加。从原来的能听会说变成要求，考生要会写。

原因很简单，高中教学是为大学以及研究生阶段博士生阶段选拔人才做服务的。

高中所学的任何知识都没有办法在日常工作中使用，不管是英语，语文，数学还是物理，化学，历史，地理政治生物，绝大部分的知识都没有实际应用的价值。

但是这样的教学可以起到一个养鱼池的作用，挑出可以跳龙门的鲤鱼，到下一个阶段继续的深造，一级一级的往下跳，选拔出社会需要的精英。

英语作为一个最基本的技能，它是一个工具，就像我们吃饭要懂得用筷子，擦屁股的时候，懂得要用卫生纸一样是必须要会的。如果没有掌握这样的技能，就不可能成为社会的精英，当然这个社会80%的工作都不需要你成为精英，因此学与不学都是你个人的选择。

高考为什么北方考不过南方

高考成绩南北差异，是多因素影响的结果。经济层面，北方整体经济发展不如南方，这背后有多种原因。例如，地理环境与气候差异，南方无需暖气设备，节省了相关开销。经济的不景气导致大量人才流失，人才是推动地区发展的关键。人才的培养离不开教育，而教育质量又受制于经济基础。没有优质的师资和先进的设施，教育水平难以提升，从而影响了人才的培养。

教育环境也与经济息息相关。经济基础雄厚的地区，能投入更多资源用于教育，包括教育设施的建设、教师待遇的提升以及教育技术的创新。这些都能吸引和留住更多优秀教师，为学生提供更高质量的教育。相比之下，经济条件较差的地区，教育设施陈旧，师资力量薄弱，难以提供理想的教育环境，影响了学生的学习效果。

文化与社会因素也影响着教育发展。社会对教育的重视程度、家庭背景及教育资源分配不均，都会对教育质量产生影响。在经济较为发达的地区，家庭通常能提供更多教育资源和支持，孩子接受优质教育的机会更大。而在经济欠发达地区，教育资源往往较为稀缺，社会对教育的重视程度也有所不同，这进一步加剧了教育差距。

高等教育的吸引力也是南北差异的一个因素。经济发达地区的高校通常提供更好的教育资源、就业机会以及较高的薪酬，对优秀学生的吸引力更大。这不仅吸引了本地区优秀学生，也吸引着来自其他地区甚至是国外的学生。相比之下，经济欠发达地区高校在吸引人才方面存在劣势，导致教育资源的进一步失衡。

综上所述，高考成绩的南北差异是由多方面因素共同作用的结果。经济发展水平、教育环境、社会文化以及高等教育的吸引力等都对这一现象产生了影响。解决南北教育差异，需要从经济、教育政策、社会文化等多维度进行综合考虑，逐步缩小地区间的差距，为每个学生提供公平、优质的教育机会。

长春北方高考补习到底怎么样啊有都是艺术生的吗，我才200多的分

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