2025-05-24 20:42:44 | 0533升学网
高考赋分是按照分数排名的百分比而非卷面分数来计算成绩的一种方法,只用于选考科目的成绩统计。
考生各科成绩,以当次高中学考合格成绩为赋分前提,高中学考不合格不赋分,起点赋分40分,满分100分,共分21个等级,每个等级分差为3分。以各科“必考题70分+加试题30分”卷面得分为依据,按最接近的累计比例划定等级。
再选科目每科原始分满分为100分。转换时以30分作为等级转换的赋分起点,满分100分。将每门选择考再选科目考生的原始分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。将A至E等级内的考生原始分,依照等比例转换原则,分别转换到100~86、85~71、70~56、55~41和40~30五个分数区间,得到考生的等级分。等级分计算结果按“四舍五入”进行处理,以整数呈现。
等级赋分的优点
1、能够较好解决思想政治、地理、化学、生物学4门科目之间分数不等值、学生选考科目分数不能直接相加参加高校招生录取的问题;
2、等级区间比例依据我省往届考生的实际状况划定,符合实际情况;
3、能够保持考生每门学科成绩排名顺序不变,确保成绩转换的公平公正;
4、能够最大限度保证考生的成绩具有良好的区分度,满足高校人才选拔需要。
赋分制的优点:抹平学科不同难度的差异
选科组合太多,学生之间不方便直接比较。以前的学生无非文理两类,比较学生差异时直接算总分,很好比较,但高考选科若改成了六选三随便组合,总共12种组合方式,高校在录取时,学生之间因选科不同不能直接用卷面分比较。
比如:某次考试,小明政治卷面考了80分,在全省排名1%以内,最后等级赋分变为了100分。而小张物理卷面考了80分,在全省排名37%—43%以内,最后等级赋分变为了76分。
也就是不论分数论档位,你的分值在所有考生中的相对位置才是决定选考最终成绩的因素。
高考赋分制对谁有利
赋分制度对于中等学生没什么影响,但是会给成绩偏下的学生一个保底分,给成绩最好的同学直接定成100分。由于赋分制是以排名为基准,因此如果考的很简单,就会出现卷面分相差几分,但赋分结果相差十几分的情况。反而是考的难点,才会给你往上折分,基于这个原因,高考可能也会适当增加难度,来保证分数更有辨识度。
温馨提示:注意三点
1、 等级赋分制不是按照考生的卷面分数来计算成绩。而是遵循“原始分数——百分比例——等级——转化分数”的等级赋分路径。
2、 等级赋分制只适用于选考科目的成绩计算。即浙江、上海、北京、天津、山东、海南6个省市的物化生政史地6个选考科目采用等级赋分制;河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆、贵州、广西、甘肃、江西、安徽、黑龙江、吉林15个省市的化学生物政治地理4个选考科目采用等级赋分制。
3、等级赋分由相关主管部门自动完成,大家在查询到自己的高考成绩时,看到的已经是赋分后的分数,不需要大家自行换算。
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高考每科满分都是100分。高考是中国大陆的全国性考试,涵盖语文、数学、外语以及理科和文科综合等多个科目。以下将依次介绍每个科目的具体内容和考试特点。
语文科目总分为150分,包括语文知识、阅读能力和写作能力三个方面。其中,阅读理解和写作部分占据了相当大的比重。数学科目总分为150分,共分为两个部分:必修和选修。必修部分主要考察数学基本概念和解题方法,选修部分则注重拓展性较强的数学应用。
外语科目总分为100分,主要考察英语听、说、读、写能力。其中,听力和口语部分需要考生有一定的实际运用能力。理科综合科目总分为300分,主要由数学、物理、化学三个部分组成。考试难度较大,需要考生具备扎实的科学基础和运用能力。
文科综合科目总分为300分,主要由语文、历史、地理三个部分组成。相对而言,难度较理科综合相对简单,但同样需要考生具备丰富的人文知识和思辨能力。
总体来说,高考是对普通高中学生进行选拔的重要方式之一,考试难度较大,需要考生具备全面的知识和能力。同时,高考对于学生的个人命运和未来发展有着重要的影响,是中国教育体系中的重要组成部分。
因此,考生需要严格备考,加强基础知识的学习和掌握,注重应试技巧的培养,提高综合素质和解决问题的能力。只有经过全方位的准备和努力,才能在高考中取得理想的成绩,为自己的未来奠定坚实的基础。
而对于高考的改革,近年来国家也在不断地推行着一系列的改革措施,旨在使高考更趋于公平和科学。例如,高考考试科目的调整、录取方式的改变等都是为了降低应试压力和实现公平选拔。
此外,国家也加大了高中教育资源的投入和改善,加强了教师队伍建设,提高了教学质量。这些改革的实施有助于逐步完善中国的高考体系,促进人才培养和社会进步。
然而,高考改革也存在一定的争议和挑战。一些人认为,高考过程中的评价标准存在一定的片面性和局限性,忽略了学生的创新能力和实际能力,可能导致某些优秀学生被错过。
此外,一些区域和学校的教育资源分配不均等问题也仍然存在,给一些学生带来了更大的压力和不公平。因此,未来高考改革需要更加细致地研究和探索,不断完善评价标准和录取机制,实现公平和科学。
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