新高考政策赋分怎么算

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本文目录一览：

• 1、新高考政策赋分怎么算
• 2、新高考选科是如何赋分的？
• 3、高考为什么有赋分政策 新高考赋分是什么意思

新高考政策赋分怎么算

新高考赋分首先确定赋分区间。将每个科目考生的原始成绩，按从高到低的顺序排列，并按照一定的比例划分出A、B、C、D、E五个等级，对应的分数区间分别为100～86、85～71、70～56、55～41、40～30。
新高考政策赋分计算方法
高考赋分制计算是新高考模式下的一种计分办法，主要是在实行“3+1+2”模式高考的省份中使用这一赋分办法。包含3个步骤：

1.确定赋分区间。将每个科目考生的原始成绩，按从高到低的顺序排列，并按照一定的比例划分出A、B、C、D、E五个等级，对应的分数区间分别为100～86、85～71、70～56、55～41、40～30。
2.确定原始分数区间。与赋分区间相对应，以每个科目实际参加考试的人数及其得分来确定原始分数区间。
3.利用公式进行计算。设原始分数区间最大值与原始分之差为R，原始分与原始分数区间最小值之差为r，赋分区间最大值为A，最小值为a，赋分成绩为未知数T，其余均为已知数。赋分公式为R/r=（A-T）/（T-a)，经过计算，四舍五入取整即可得出T值。
例如，张三选择化学和政治作为考试科目，分别考了90分、89分，最后计入高考总成绩的分数并不是90分和89分，而有可能是95分和80分，这就是由于赋分制的计算办法。根据新高考实行省份的湖北、湖南、江苏、重庆等省市区公布的赋分制计算办法，我们可以总结出高考赋分制计算法如下：
化学、生物、地理、政治4科原始总分为100分，赋分起点为30分。在赋分时，将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。相对应的赋分区间分别为100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五个分数区间。这里就可以得到一个概念即赋分区间，赋分区间两端值分别为赋分区间最大值、赋分区间最小值。

新高考赋分制的作用是什么
假设在新高考中，A和B高考都选考了物理和化学，而且在高考中两个人的语文、数学、外语和物理、化学的成绩之和相同；
B另外选考了生物，成绩是90分，最终以优异成绩顺利进入了北京大学；但A另外选考的地理只考了65分，最终只能进入一所独立学院。
如果按照这种传统的记分方式，可以看到，因为选考科目不同，二人的命运走向完全不同。
然而事实却是，在这次高考中，生物试卷的难度很小，B考的90分只排在全省50%的名次，而地理试卷的难度很大，A考的65分却能排在全省前10%的名次。
因此，在新高考下，不同的人选考科目不同，倘若只是按照各自选考科目的原始分数进行加和而得出高考分数，选考科目容易就能取得高分，选难了就得不了高分，显然是十分不公平的。

受考试难度和科目性质等因素的影响，分数不同质，就不能进行简单的加和操作，只有转换为同质性的标准分数，才能进行科学的比较与求和。
同一学科，如果有两次考试，每次的难度也可能不同，这样成绩也不能直接用卷面分数进行比较。
在众多的考生中，无论同一科试卷难度如何，按照成绩的高低梯度都能较好地体现出学生的水平差异。
因此，赋分制不仅可以缩小学科难度不同造成的分数差异，也可以减小难度不同造成的分数差异。

新高考选科是如何赋分的？

等级赋分制是新高考规定的，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分。

等级赋分制简单来说，就是对考生的卷面成绩进行等级划分，而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间，赋予其对应等级的分数。

举个例子，某次考试：学生A历史80分，在全省排名1%以内，最后等级赋分变为了100分。学生B物理80分，在全省排名37%—43%以内，最后等级赋分变为了76分。

也就是不论分数论档位，分值在所有考生中的相对位置才是决定选考最终成绩的因素。此等级赋分制只针对新高考制度下的选考科目，统考科目（语、数、外）仍按卷面分计算。

赋分制的优点：

1、缩小学科难度不同造成的分数差异。高考改成六选三随便组合，总共20种组合方式，选科组合太多，学生之间不方便直接比较。而之前文理分科时，则方便很多。另外，高校在录取时，学生之间因选科不同不能直接用卷面分比较。

2、缩小试题难度不同的分数差异。同一学科，如果有两次考试，每次的难度也可能不同，这样成绩也不能直接用卷面分数进行比较。在众多的考生中，无论同一科试卷难度如何，按照成绩的高低梯度都能较好的表示出学生的水平差异。 0533升学网

高考为什么有赋分政策 新高考赋分是什么意思

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高考，作为中国教育的关键节点，对每位学子而言，都是人生旅途中的一次重大考验。而赋分政策，作为高考评价体系的一环，其背后蕴含着深刻的教育理念和公平原则。那么，高考为何采用赋分政策呢？让我们一同探究其背后的奥秘。

赋分政策在高考中的实施，旨在更公正地评价考生的成绩。由于不同科目间存在试题内容、形式、难度及考查角度的差异，若简单相加各科目原始成绩，将导致学科间的不公平。等级赋分制通过规则换算成等级分，以名次为标准，使不同科目之间具有可比性，从而避免了因考生群体和试卷难度差异带来的不公平。这一制度有效克服了学科间的不均衡问题，确保了成绩的合理区分。

赋分政策的实施不仅减轻了学生的学习压力，还保证了成绩的可比性和区分度。它解决了选考科目间分数不可比的问题，确保了考生的成绩能够真实反映其学术能力和潜力。此外，这一制度在一定程度上也缓解了学生的学习压力，使他们能够更加专注于知识本身而非分数的竞争。

在等级赋分制下，辽宁、重庆、河北等省份统一采用五等级赋分制。等级分是根据统一规则，由原始分进行等级划定后转换而来。对于某一再选科目，考生该科目的合格性考试成绩达到合格后，转换时赋分起点为30分，满分为100分。具体转换步骤包括按考生原始分划定等级和将各等级内的原始分按等比例转换到相应的分数段。

在新高考模式下，“3+1+2”的计分方式被采用。其中，“3”指语文、数学、外语三科满分均为150分，总分450分，各科均以原始成绩计入考生总成绩；“1”指物理或历史必选一科，满分为100分，同样以原始成绩计入考生总成绩；“2”则指政治、地理、化学、生物等任选两科，每科满分均为100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。

关于赋分制的常见问题解答如下：采取等级赋分制是为了解决学科间分数不等值的问题，确保不同学科考生之间的成绩相对均衡。高考公布的分数为赋分后的分数，而非原始卷面分数。赋分与选考人数有关，但并非选考人数越多越容易被赋分。对于选考人数特别少的情况，通常会设置最低保障基数来确保赋分的合理性。至于交白卷的情况，在等级赋分制下，考生仍会获得最低30分的成绩。

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