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浙江工业大学之江学院有哪些专业?

2024-11-12 21:18:00 | 0533升学网

办学层次:本科院校类型:工科院校性质:公办
标识代码:4133010337隶属于:浙江省教育厅
办学层次:本科院校类型:工科院校性质:民办
标识代码:4133013275隶属于:浙江省教育厅
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本文目录一览:

浙江工业大学之江学院有哪些专业?

浙江工业大学之江学院有哪些专业?

浙江工业大学之江学院有市场营销、电子商务、汉语言文学、广播电视学、广告学、法学、日语、数据科学与大数据技术、旅游管理、酒店管理、智能制造工程、城乡规划、风景园林、工业设计、高分子材料与工程等专业,以下是具体名单一览表,供大家参考,由于专业设置可能会变动,正式填报时需要以学校最新公布的数据为准。

1、浙江工业大学之江学院专业设置情况
招生专业:
市场营销、电子商务、汉语言文学、广播电视学、广告学、法学、日语、数据科学与大数据技术、旅游管理、酒店管理、智能制造工程、城乡规划、风景园林、工业设计、高分子材料与工程、金融工程、财务管理、工商管理、国际经济与贸易、英语、机械工程、计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、电气工程与智能控制、建筑学、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、服装与服饰设计
2、浙江工业大学之江学院简介
浙江工业大学之江学院(Zhijiang college of zhejiang university of technology)是经浙江省人民政府批准、教育部确认、浙江工业大学举办的全日制本科独立学院,浙江省省级硕士立项建设单位,由浙江工业大学与绍兴县教育投资有限公司合作举办,CDIO工程教育联盟成员单位。1999年,经浙江省人民政府批准、经教育部确认学院举办。2012年起由浙江工业大学与绍兴县教育投资有限公司合作举办。2013年9月,学院新生在绍兴校园就学。2015年12月,学院获批首批十所浙江省应用型建设试点示范学校之一。2020年,浙江工业大学之江学院根据教育部、浙江省的统一安排来稳妥推进独立学院的转设工作。

浙江工业大学之江学院有哪些专业?

浙江工业大学之江学院有哪些专业

浙江工业大学之江学院一共有30个专业,其中本科专业有30个
浙江工业大学之江学院有哪些专业,很多考生可能想报考某所大学,但还不清楚自己想要报考的大学具体都有哪些专业。下面给大家整理一下浙江工业大学之江学院具体有哪些专业。

专业名称
层次
专业大类

智能制造工程

本科

机械类

财务管理(ACCA方向)

本科

工商管理类

产品设计

本科

设计学类

数字媒体艺术

本科

设计学类

车辆工程

本科

机械类

酒店管理

本科

旅游管理类

数据科学与大数据技术

本科

计算机类

风景园林

本科

建筑类

城乡规划

本科

建筑类

高分子材料与工程

本科

材料类

建筑学

本科

建筑类

工业设计

本科

机械类

金融工程

本科

金融学类

工商管理

本科

工商管理类

电子商务

本科

电子商务类

市场营销

本科

工商管理类

财务管理

本科

工商管理类

电子信息工程

本科

电子信息类

广播电视学

本科

新闻传播学类

广告学

本科

新闻传播学类

自动化

本科

自动化类

旅游管理

本科

旅游管理类

汉语言文学

本科

中国语言文学类

日语

本科

外国语言文学类

英语

本科

外国语言文学类

软件工程

本科

计算机类

机械工程

本科

机械类

计算机科学与技术

本科

计算机类

国际经济与贸易

本科

经济与贸易类

法学

本科

法学类

浙江工业大学之江学院简介:
浙江工业大学之江学院是1999年经浙江省人民政府批准、教育部确认、浙江工业大学举办的全日制本科独立学院,2012年起由浙江工业大学与绍兴市柯桥区合作举办。2013年9月起学院新生在绍兴校园就学。2015年,被列为浙江省首批十所应用型建设试点示范学校之一。2016年,首批通过浙江省教育厅对独立学院的规范设置验收。2017年,成为浙江省硕士学位授予单位建设单位。

浙江工业大学之江学院有哪些专业?

浙江工业大学之江学院是几本 直接点

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浙江工业大学之江学院是一所被归类为二本的高校。


学院拥有11个不同的二级学院和1个教学部,包括商学院、信息工程学院、人文学院等,涵盖了机械工程、外语、建筑、设计、理学、旅游、创新产业等多个领域,专业设置紧密对应浙江省的经济发展需求,目前设有36个本科专业。全职本科学生大约有8500人,在校学习氛围浓厚。


学院依托浙江工业大学的优质师资力量,积极引进国内外高层次人才,汇聚了知名高校教授、企事业单位专家和高级管理人才,他们作为学科带头人和兼职教授,推动学院的教学与科研发展。学院的教师队伍规模约为400人,其中博士或高级技术职务的教师占比接近40%,超过90%的教师具备硕士或以上学位,显示了其深厚的学术底蕴和教学实力。

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